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“創(chuàng)客教育”或“STEAM教育”
專欄:公司新聞
發(fā)布日期:2018-12-21
閱讀量:9179
作者:湖大模型
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教學(xué)模型,橋梁模型,化工模型,土建模型,古建筑模型


   時(shí)下關(guān)于小朋友能力的培養(yǎng),最熱的詞無(wú)疑是“創(chuàng)客教育”或“STEAM教育”,那么它們究竟講的是什么呢?“創(chuàng)客教育”和“STEAM教育”相對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)應(yīng)式教育來(lái)說(shuō),是一種全新新型教育方式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)中古板老套的模式,有效提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手操作能力,讓孩子們快樂的甚至很享受的接受教育

  “STEAM教育”包含Science(科學(xué))+ Technology(技術(shù))+ Egineering(工程)+ Arts(藝術(shù))+ Maths(數(shù)學(xué)),STEAM教育開始于上世紀(jì)美國(guó)由于理工科人才缺乏,開始興起理工科教育,推出STEM教育模式,培養(yǎng)學(xué)生綜合理工科能力,后面經(jīng)過廣泛討論增加A(藝術(shù))。

   而創(chuàng)客文化同樣也起源于美國(guó)的車庫(kù)文化。人們將車庫(kù)、地下室改造成了家庭制造車間。像惠普、蘋果、谷歌等知名企業(yè)都經(jīng)歷過“車庫(kù)創(chuàng)業(yè)期”。后面衍生出創(chuàng)客教育,創(chuàng)客教育講究一個(gè)理念“創(chuàng)新和實(shí)踐”。

由此看出二者都是基于學(xué)生興趣,以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式,使用數(shù)字化工具,倡導(dǎo)造物,鼓勵(lì)分享,培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。

 

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  公司最新開發(fā)的拼裝模型產(chǎn)品就完全契合這兩種教育理念,我們的目標(biāo)是讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);在藝術(shù)中培養(yǎng)創(chuàng)意思維;激發(fā)好奇與主動(dòng)探索的天性;引導(dǎo)相互合作解決問題;全方位提高孩子們的技級(jí)與認(rèn)知。

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